计算机毕业设计 java 家校亲子共读平台 基于 SSM 架构的家校共读互动平台Java 开发的亲子阅读成长管理系统

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随着教育理念的升级和亲子互动需求的增加，传统的亲子阅读模式存在资源分散、家校协同不足、阅读成果难以追踪等问题，难以满足家庭和学校对孩子阅读习惯培养的需求。家校亲子共读平台应运而生，借助数字化技术整合书籍资源、读书活动、成长追踪、家校互动等功能，为家长和教师提供便捷的阅读管理工具，既丰富了孩子的阅读资源，也加强了家校之间的沟通与协作，助力孩子养成良好阅读习惯，促进全面发展。

该文围绕基于 Java 的家校亲子共读平台展开，系统采用 SSM 框架、Java 语言开发，以 MySQL 为数据库，前端运用 Vue 框架技术。其功能丰富，涵盖家长管理、教师管理、书籍资源管理、图书类型管理、读书活动管理、好书推荐管理、成长追踪管理、阅读成就管理、留言板管理、家校互动管理、系统管理、公告资讯管理、共读计划管理、我的收藏、修改密码等。这些功能覆盖了家校亲子共读的全流程，从阅读资源获取、活动参与，到成长记录、家校沟通，形成了一个完整的共读生态，能够满足管理员、家长和教师在亲子阅读中的多样化需求，有效提高阅读管理效率，为孩子的阅读成长提供有力支持。
注:以上是纯毕业设计介绍，并非实际开发完成，最终开发完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。
系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

3.3 系统功能分析

家校亲子共读平台主要有管理员和家长、教师三个功能模块，以下将对这三个功能的作用进行详细的剖析[11]。

管理员模块：管理员在系统中的是核心家长，管理员登录后，可以对后台系统进行管理。主要功能有：家长管理、教师管理、书籍资源管理、图书类型管理、读书活动管理、好书推荐管理、成长追踪管理、阅读成就管理、留言板管理、家校互动、系统管理、个人中心等功能。管理员用例如图3-1所示。

图3-1 管理员用例图

家长：家长进入系统可以对首页、书籍资源、读书活动、好书推荐、成长追踪、阅读成就、家校互动、公告资讯、留言板、个人中心等进行操作。家长用例如图3-2所示。

图3-2家长用例图

教师：教师进入系统可以对首页、书籍资源、读书活动、好书推荐、成长追踪、阅读成就、家校互动、公告资讯、留言板、个人中心等进行操作。教师用例如图3-3所示。

图3-3教师用例图

3.4 系统流程分析

3.4.1 数据开发流程

家校亲子共读平台开发时，首先对此系统进行需求分析，进而对系统进行模块、编码等详细设计总体的设计规划，设计系统功能模块，数据库的选择等，本系统的开发流程如图3-4所示

图3-4系统开发流程图

3.4.2 用户登录流程

要想利用这个软件来进行系统的安全管理，首先需要登录到该软件中。如图3-5所示。

图3-5登录流程图

3.4.3 系统操作流程

用户登录系统时需要输入正确的正确的用户名和密码，数据库在进行匹配核实后匹配结果正确才能进入系统，若错误则提示用户名或密码错误，即无法登录。操作流程如图3-6所示。

图3-6 系统操作流程图

3.4.4 添加信息流程

管理员可以添加信息，用户添加可以自己权限内的信息，输入信息后，要想利用这个软件来进行系统的安全管理，首先需要登录到该软件中。添加信息流程如图3-7所示。

图3-7添加信息流程图

3.4.5 修改信息流程

管理员可以修改信息，用户可以修改自己权限内的信息，首先进入修改信息界面，输入需要修改信息，在系统进行判定为正确和合规后修改成功，并将数据更新至数据库。信息不合法则修改失败，重新输入。修改信息流程图如图3-8所示。

图3-8修改信息流程图

3.4.6 删除信息流程

管理员可以删除信息，点击删除按钮，系统会提示是否删除信息，点击确定，则信息被删除，数据库中的信息随之删除，删除信息流程图如图3-9所示。

图3-9删除信息流程图

4 系统设计

4.1 系统概要

在对该方法进行了系统的解析之后，进行了一个包括了整体和细节的记性系统的设计。整体的设计仅仅是一个整体的方案，通过整体的方案，我们可以将整个体系中的某些部分分割开来，比如文件，文档，数据等等。经过整体的规划，我们可以将这些软件的各个部分，都分成了不同的部分。不过这仅仅是一种初步的分类，并未实际实施。

总体来说，这是一个初步的方案，也是一个工程。我们可以进行多种方案的综合，在比较中，从性能、成本、效益三方面进行比较，最后得出最佳的产品，选用好的总体设计能够减少成本，提高效益，从这一点来讲，整体设计非常重要的。

家校亲子共读平台工作原理图如图4-1所示：

图4-1 系统工作原理图

4.2 系统结构设计

构图是系统的体系结构，体系结构是体系结构体系的一部分，体系结构体系是体系结构体系的重要组成部分。家校亲子共读平台的整体结构设计如图4-2所示。

图4-2 系统整体架构图

4.3数据库设计

在电脑资讯系统中，以资料库为基础。当前计算机体系中最重要的是数据库。数据库的发展好坏，直接关系到整个系统的性能与运行效率。

4.3.1 数据库设计原则

利用 ER模式进行数据库的概念结构设计。E-R模型法的组成元素有：实体、属性、联系，E-R模型用E-R图表示，是一个关于工作环境中的事件的信息，而一个属性是关于物理特征的说明。在系统的设计过程中，资料库发挥了关键作用。下面设计出这几个关键实体的实体—关系图。

4.3.2 数据库实体

在一个资料模式中，一个被称作“实例”的实体，与真实的“事件”或者“物体”相匹配，可以与其它物体区分开来。

本系统的E-R图如下图所示：

1、家长信息E-R图如图4-3所示：

图4-3家长信息E-R图

2、教师信息E-R图如图4-4所示：

图4-4教师信息E-R图

3、读书活动E-R图如图4-5所示：

图4-5读书活动E-R图

4、书籍资源E-R图如图4-6所示：

图4-6书籍资源E-R图

5、家校亲子共读平台总体E-R图如图4-7所示：

图4-7家校亲子共读平台总体E-R图

5.2 前台家长功能模块

当游客打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，游客能够看到家校亲子共读平台的导航条显示首页、书籍资源、读书活动、好书推荐、成长追踪、阅读成就、家校互动、公告资讯、留言板、个人中心。系统首页界面如图5-1所示：

图5-1 系统首页界面

在注册流程中，家长在Vue前端填写必要信息（如家长名、密码等）并提交。前端将这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端处理这些信息，检查家长名是否唯一，并将新家长数据存入MySQL数据库。完成后，后端向前端发送注册成功的确认，前端随后通知家长完成注册。这个过程实现了新家长的数据收集、验证和存储。如图5-2所示：

图5-2家长注册界面图

在登录流程中，家长首先在Vue前端界面输入家长名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求，通过与MySQL数据库交互验证家长凭证。如果认证成功，后端会返回给前端，允许家长访问系统。这个过程涵盖了从家长输入到系统验证和响应的全过程。如图5-3所示

图5-3家长登录界面

家长点击书籍资源，在书籍资源页面的查询栏输入图书名称、作者、出版社，进行查询，然后查看图书名称、图书类型、作者、出版社、图书资源、图书封面、点击次数、评论数、收藏数等，如果有需要可以点击下载、收藏或者评论等操作；如图5-4所示：

图5-4书籍资源页面

家长点击读书活动，在读书活动页面的查询栏输入活动主题、地点，进行查询，然后查看活动主题、活动地点、活动时间、推荐书目、活动图片、点击次数、评论数、收藏数等，如果有需要可以收藏或者评论等操作；如图5-5所示：

图5-5读书活动页面

在个人中心页面可以输入个人详细信息，进行信息更新操作，还可以对修改密码、书籍资源、共读计划、读书活动、好书推荐、我的发布、我的收藏进行详细操作，如图5-6所示：

  图5-6个人中心界面

5.3 前台教师功能模块

当游客打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，游客能够看到家校亲子共读平台的导航条显示首页、书籍资源、读书活动、好书推荐、成长追踪、阅读成就、家校互动、公告资讯、留言板、个人中心。系统首页界面如图5-7所示：

图5-7 系统首页界面

在注册流程中，教师在Vue前端填写必要信息（如教师名、密码等）并提交。前端将这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端处理这些信息，检查教师名是否唯一，并将新教师数据存入MySQL数据库。完成后，后端向前端发送注册成功的确认，前端随后通知教师完成注册。这个过程实现了新教师的数据收集、验证和存储。如图5-8所示：

图5-8教师注册界面图

    在登录流程中，教师首先在Vue前端界面输入教师名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求，通过与MySQL数据库交互验证教师凭证。如果认证成功，后端会返回给前端，允许教师访问系统。这个过程涵盖了从教师输入到系统验证和响应的全过程。如图5-9所示

图5-9教师登录界面

在个人中心页面可以输入个人详细信息，进行信息更新操作，还可以对修改密码、书籍资源、读书活动、好书推荐、我的发布、我的收藏进行详细操作，如图5-10所示：

  图5-10个人中心界面

5.4 后台管理员功能模块

管理员登录，通过登录页面填写用户名、密码、角色，点击登录，如图5-11所示。

图5-11管理员登录界面图

管理员登录进入家校亲子共读平台可以对系统首页、家长管理、教师管理、书籍资源管理、图书类型管理、读书活动管理、好书推荐管理、成长追踪管理、阅读成就管理、留言板管理、家校互动、系统管理、个人中心等功能，进行详细操作，如图5-12所示。

图5-12管理员功能界面图

家长信息功能在视图层（view层)进行交互，比如点击“添加”按钮或填写家长信息表单。这些家长信息动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层(control1er层)。控制器接收到这些请求后，调用服务层(service层)以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层)交互，后者负责具体的数据操作如查询、添加、更新或删除家长信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便家长信息功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。在家长信息页面的输入栏中输入家长账号、家长姓名进行查询，可以查看到家长详细信息，并根据需要进行修改或者删除等操作；如图5-13所示。

图5-13家长管理界面图

教师信息功能在视图层（view层)进行交互，比如点击“添加”按钮或填写教师信息表单。这些教师信息动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层(control1er层)。控制器接收到这些请求后，调用服务层(service层)以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层)交互，后者负责具体的数据操作如查询、添加、更新或删除教师信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便教师信息功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。在教师信息页面的输入栏中输入教师工号、教师姓名、职务进行查询，可以查看到教师详细信息，并根据需要进行修改或者删除等操作；如如图5-14所示。

图5-14教师管理界面图

管理员点击书籍资源管理，在书籍资源管理页面中可以对图书名称、图书类型、作者、出版社、图书资源、图书封面、点击次数、评论数、收藏数等信息，可以进行查询、添加或者删除书籍资源等操作，如图5-15所示。

图5-15书籍资源管理界面图

管理员点击读书活动管理，在读书活动管理页面中可以对活动主题、活动地点、活动时间、推荐书目、活动图片、点击次数、评论数、收藏数等信息，可以进行查询、添加或者删除读书活动等操作，如图5-16所示。

图5-16读书活动管理界面图

管理员点击好书推荐管理，在好书推荐管理页面中可以对图书名称、图书类型、作者、出版社、图书链接、推荐理由、图书封面、点击次数、评论数、收藏数等信息，可以进行查询、添加或者删好书推荐等操作，如图5-17所示。

图5-17好书推荐管理界面图

管理员点击成长追踪管理，在成长追踪管理页面中可以对姓名、年龄、头像、成长目标、成长进度、追踪时间等信息，可以进行查询、添加或者删成长追踪等操作，如图5-18所示。

图5-18成长追踪管理界面图

管理员登录进入家校亲子共读平台进行不同模块信息管理的总体流程图如图5-19所示。

图5-19管理员模块总体流程图

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