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计算机毕业设计springboot大学生心理健康管理系统设计 基于SpringBoot的高校学生心理关怀平台开发 Java Web架构下的大学生心理疏导信息系统设计

计算机毕业设计springboot大学生心理健康管理系统设计3tj699 (配套有源码 程序 mysql数据库 论文)
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在“互联网+”与大数据快速渗透校园生活的当下,大学生心理健康问题呈高发态势,传统的人工、纸质或零散的 Excel 记录已无法满足实时预警、精准干预和科学评估的需求。为了将心理筛查、知识普及、在线辅导、危机干预与效果评估整合成闭环服务,我们决定开发一套面向全校师生的心理健康管理平台,用技术为心灵护航。

系统以 SpringBoot 为核心框架、B/S 架构为载体、MySQL 作数据支撑,前端页面简洁直观,后端接口高效稳定。平台面向三类角色:管理员、老师、学生,功能覆盖从信息建档到知识学习、从在线咨询到能力测评的全流程场景。核心模块与功能点如下:

  • 系统首页:轮播图、心理资讯、心灵鸡汤推荐、快速入口

  • 个人中心:查看与编辑个人资料、修改密码、头像上传

  • 学生管理:新增、编辑、删除、查询学生档案

  • 老师管理:新增、编辑、删除、查询老师档案

  • 文章分类管理:创建、修改、删除分类,支持多级结构

  • 心灵鸡汤管理:发布、编辑、删除、查询文章,支持图文混排和评论互动

  • 心灵鸡汤评论:查看、回复、删除评论

  • 在线咨询管理:学生提问、老师回复、历史记录追溯

  • 心理题库管理:创建题库、设置考试时长与状态

  • 试题管理:单选、多选、判断、填空四种题型,支持分值、排序、解析设置

  • 考试管理:在线考试、倒计时、自动交卷

  • 考试记录:成绩自动计算、错题回显、个人成长轨迹

  • 错题本:自动收集错题,随时回顾

  • 收藏功能:文章、题目一键收藏

  • 系统管理:系统简介、关于我们、轮播图配置、心理资讯发布

  • 登录/注册:账号密码登录、验证码校验、角色自动识别

  • 将上述功能串联,平台实现了“建档—学习—测评—干预—跟踪”的数字化心理服务闭环:学生可随时获取心理知识并进行自测;老师能在线答疑并查看学生测评结果;管理员则把控全局数据与内容安全,确保系统持续、高效、稳定运行。

    注:以上是纯课题毕业设计功能介绍,并非实际开发完成,最终开发完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。

    系统所需要的环境软件:idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

    3.3.2 系统管理需求分析

    本系统的系统管理用例需求如图3-1所示。系统管理可细化为若干个更低级的功能,每个功能均可进行不同的操作。

    图3-1 系统管理用例图

    3.4 系统流程分析

    3.4.1 登录流程

    每个用户都有专属的密码和账号,在输入合法的账号、密码以及验证之后即可进入系统。登录流程如图3-2所示:

    图3-2 登录流程图

    3.4.2 添加信息流程

    用户和管理员可以添加信息,内容没有问题之后按下确定键就添加成功了。添加信息的流程图如图3-3所示:

    图3-3 添加信息流程图

    3.4.3 删除信息流程

    用户可以选择把自己发布的信息删掉,选择要删除的文章确认之后,删除信息的操作就完成了。删除信息流程图如图3-4所示:

    图3-4 添加信息流程图

    3.5系统用例分析

    3.5.1 管理员用例图

    大学生心理健康管理系统的最大权限用户是管理员,通过管理员菜单中的系统首页,个人中心,学生管理,老师管理,文章分类管理,心灵鸡汤管理,在线咨询管理,试题管理,心理题库管理,系统管理,考试管理等选项来对系统后台信息进行管理。管理员用例如图3-5所示。

    图3-5管理员用例图

    3.5.2 老师用例图

    老师进入系统可以对系统首页,个人中心,心灵鸡汤管理,在线咨询管理,考试管理进行管理。老师用例如图3-6所示。

    图3-6老师用例图

    3.5.3 学生用例图

    学生进入系统可以对系统首页,个人中心,在线咨询管理进行管理。学生用例如图3-7所示。

    图3-7学生用例图

    4 系统功能的设计与实现

    4.1 总体设计思路

    该系统采用了B/S架构,对使用网络没有特别的要求,使用者可以随时访问该系统。该系统运行原理如图4-1所示:

    图4-1 系统工作原理图

    4.2 系统功能结构设计

    完成了设计思路的构想,接下来就是按照实际要求完成所需功能。该系统功能结构图如图4-2所示:

    图4-2 系统功能结构图

    4.3 数据库设计

    4.3.1 数据库E-R图设计

    E-R图即实体-联系图,主要作用是提供了解显示数据类型存在的联系的途径,是藐视现实世界的概念模型,其关键要素是实体型、属性、联系。以下是本系统主要的实体图,如下图所示。

    (1)关于我们实体图

    图4-3关于我们实体图

    (2)在线咨询实体图

    图4-4在线咨询实体图

    (3)学生实体图

    图4-5学生实体图

    (4)心理资讯实体图

    图4-6心理资讯实体图

    (5)老师实体图

    图4-7老师实体图

    5.1系统功能实现

    当人们打开系统的网址后,首先看到的就是首页界面。在这里,人们能够看到系统的导航条,通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。系统首页界面如图5-1所示:

    图5-1 系统首页界面

    系统注册:在系统注册页面的输入栏中输入学生注册信息进行注册操作,系统注册页面如图5-2所示:

    图5-2系统注册页面

    心灵鸡汤:在心灵鸡汤页面的输入栏中输入文章标题和文章分类进行查询,可以查看到心灵鸡汤详细信息,并根据需要进行评论或收藏操作;心灵鸡汤页面如图5-3所示:

    图5-3心灵鸡汤详细页面

    老师:在老师页面通过输入老师账号和老师姓名进行查询,可以查看到老师详细信息,并根据需要进行在线咨询操作;老师页面如图5-4所示:

    图5-4老师详细页面

    心理资讯:在心理资讯页面可以查看心理资讯详细信息;心理资讯页面如图5-5所示:

    图5-5心理资讯详细页面

    个人中心:在个人中心页面可以对个人中心、考试记录、错题本和我的收藏进行详细操作;

    图5-6个人中心界面

    5.2后台管理员模块实现

    后台管理员登录,在登录页面正确输入用户名和密码后,点击登录进入操作系统进行操作;如图5-7所示。

    图5-7 后台管理员登录界面

    5.2.1管理员模块实现

    管理员进入主页面,主要功能包括对系统首页,个人中心,学生管理,老师管理,文章分类管理,心灵鸡汤管理,在线咨询管理,试题管理,心理题库管理,系统管理,考试管理等进行操作。管理员主页面如图5-8所示:

    图5-8 管理员主界面

    管理员点击学生管理。在学生页面输入用户名进行查询、新增或删除学生列表,并根据需要对学生详情信息进行详情、修改或删除操作;如图5-9所示:

    图5-9学生管理界面

    管理员点击老师管理。在老师页面输入老师账号和老师姓名进行查询、新增或删除老师列表,并根据需要对老师详情信息进行详情、修改或删除操作;如图5-10所示:

    图5-10老师管理界面

    管理员点击文章分类管理。在文章分类页面输入文章分类进行查询、新增或删除文章分类列表,并根据需要对文章分类详情信息进行详情、修改或删除操作;如图5-11所示:

    图5-11文章分类管理界面

    管理员点击在线咨询管理。在在线咨询页面输入老师姓名和用户名进行查询或删除在线咨询列表,并根据需要对在线咨询详情信息进行详情、修改或删除操作;如图5-12所示:

    图5-12在线咨询管理界面

    管理员点击系统管理。进入心理咨询页面输入标题可以查询,新增或删除心理咨询详细信息,并根据需要对心理资讯详细信息进行详情,修改或删除操作。还可对系统简介、轮播图管理和关于我们进行详细操作。如图5-13所示:

    图5-13系统管理界面

    5.2.2老师模块实现

    老师进入主页面,主要功能包括对系统首页,个人中心,心灵鸡汤管理,在线咨询管理,考试管理等进行操作。老师主页面如图5-14所示:

    图5-14 老师主界面

    老师点击在线咨询管理。在在线咨询页面输入老师姓名和用户名进行查询或删除在线咨询列表,并根据需要对在线咨询详情信息进行回复、详情或删除操作;如图5-15所示:

    图5-15在线咨询管理界面

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